5月9日下午，由六合区教育局、六合区委教育工委主办的2025年六合教育好故事演讲决赛暨宣讲会在南京师范大学附属六合实验小学报告厅举行。我校杨俊老师的主题演讲——《实验室“敢死队”》，用实践行动诠释了教育可以把“危险”转化为“可能”，更能将“疑惑”淬炼成“真知”。经过现场评审，杨老师最终取得特等奖的好成绩，并将代表六合区参加市级比赛。

下面我们一起来聆听杨俊老师的讲述：

学生的遗憾

大家好!我是一名高中化学教师。最近，一个遗憾让我们整个化学组炸开了锅。究竟是怎样的遗憾，让我们如此挂心？接下来就让我们一起走进六合高级中学化学组的故事。

今年3月，在学习完铜与浓硝酸后，徐同学轻声问道：“老师，这个实验能做吗？我不想纸上谈兵了。”可由于浓硝酸的腐蚀性，实验只能停留在课本的插图中、学生的想象里。那一刻，我攥紧了手中的粉笔，一言不发，心中满是遗憾。研课会上我提起这份遗憾，谁曾想李月英老师立刻说道：“哎呀，是真的，每次讲实验，学生们都嫌弃的说‘哎，又不做啊？’”“是应该做，可万一强腐蚀性的浓硝酸滴到手上，腐蚀皮肤怎么办？生成的有毒二氧化氮又怎么处理？”马老师困惑的说道，其他老师也蹙着眉沉默着。此刻，李丹丹老师平和地说：“以往我们考虑学生安全，尽量都是看实验、讲实验，而不是做实验。可如果连我们都不做实验，那化学教师坚守的究竟是什么呢？”这句话像一团火焰，瞬间点燃了整组的斗志，驱散了所有疑问的阴霾，我们决定克服一切困难，为学生呈现一幅真实且美丽的实验画卷。

实验室的坚守

那天下午，我们眼戴护目镜，身着白大褂，手带橡胶手套，组成了“实验室敢死队”。实验台上那堆满的试管像一排排等待冲锋的战士。可就这样，挑战猝不及防的闯了进来：反应后溶液竟是绿色而不是蓝色！项老师打开泛黄的教案本，在密密麻麻的记录中寻找着答案；我们围在实验台前，讨论、试错、将实验现象记录在案，像极了一群执着的“化学侦探”；瓶内的液体在灯光下变幻，像极了一道道未解的谜团。我已记不清那天忙到了几点，只记得保安敲了敲门，开玩笑的说：不要忙了，下班了。此刻，我们才惊觉窗外已是繁星满天。经过我们不断尝试，在双氧水滴入的瞬间，蓝色终于如约绽放，我们激动着、兴奋着、欣喜着。

我们并未停下探索的脚步，而是决定将这一过程转化为实验课，引导学生亲手触摸这份“危险的美”。于是，一场充满温度的自制实验装置“攻坚战”悄然打响：有的老师负责查阅文献取长补短：我们要弄一个密闭空间，防止毒气逸散；有的老师负责装置的改进与测试：这里还漏气，需要重新加固；有的老师负责后勤保障：小杨啊，你看一下，这个输液袋的容量够不够，不够我再去看看。整整一周，实验室成了“手工作坊”，备课组微信群闪烁至凌晨。最终，一套“绿色装置”成功诞生：西林瓶小巧环保，注射器精准控量，输液袋吸收毒气。装置成型的那一天，我拍下了实验台，配文是：毒气吸收成功，今天的太阳是蓝色的。

灿烂的笑颜

终于到了实验课。当同学们亲手推动注射器注入每一种试剂时，惊叹声伴随着溶液颜色的变化而此起彼伏。一个女生激动的举起西林瓶：“老师，老师，您快看，它变色了！”让我更惊喜的是，课后几个男生举着皱巴巴的草稿纸冲进办公室：“老师，我们能用这个装置研究其他反应吗？”此刻我发现，曾在文献堆里照亮我科学热忱的火苗，正在他们眼中闪耀，在他们掌心燃烧。

今天，我们这群“实验室敢死队”，以丰富多彩的传统实验、数字化创新实验，日复一日的坚守着化学教育的初心，回应着“强国有我”的召唤，只为让每一次教学都少留一份遗憾，让每颗星辰都能在实验中璀璨，让教育报国的誓言永不被风吹散；我们深知一个小的实验创新正与民族复兴同频，一组平凡教师的突破亦是时代强音。让我们以平凡之躯为锚，实验创新为棹，化学之光为号，吹响新时代科学教育的星海滔滔！