近日，由省教育厅组织的2025年全省中小学实验教学说课优秀案例评选结果揭晓。在全省评选出的61篇优秀案例中，南京市有16篇入选，我校杨俊老师名列其中。优异成绩展示出我校在抓好实验室基础建设、创新实验教学方式、提高教师实验教学能力的突出成效。

一直以来，我校始终将实验教学作为深化教育教学改革、培育学生核心素养的战略支点，通过系统谋划、多措并举，着力构建新时代实验教学生态体系，为实验教学提供坚实保障。

一、数智技术深度融合，打造高效实验教学新生态

学校以“智慧大脑”平台为核心，构建“AI+实验教学”全流程赋能体系。通过引入极课系统、欧帝云桌面等技术工具，实现实验教学的数字化升级：一方面，借助虚拟实验教学系统突破传统实验的时空限制与安全风险，可模拟化学危险品反应、物理极限条件实验等场景，既降低耗材成本，又让学生直观感受震撼实验效果；另一方面，利用AI技术实现实验过程的精准化管理，如通过数据分析捕捉学生操作薄弱点，生成个性化实验指导方案，物理教师借助Deepseek设计趣味化实验导入素材，让抽象原理通过具象模拟更易理解。同时，云桌面系统的部署实现实验软件统一升级、数据云端存储，大幅提升设备维护效率，为常态化开展数字化实验提供保障。

二、跨学科项目驱动，重构实验教学组织模式

打破单一学科实验的局限，以真实问题为导向设计跨学科实验项目，推动知识应用与实践创新的深度融合。在化学与工程技术结合的《沉淀溶解平衡的应用——石油化工厂的“绿水”计划》展示课中，杨俊老师围绕工业废水处理问题，整合化学实验原理与工程设计思维，完成从实验方案设计到效果验证的全流程探究；在人工智能与工程、艺术跨学科实践中，学生团队自主研发“生态使者”机器人，融合编程技术、机械控制与艺术设计，通过反复调试实验参数与AI模拟优化，实现巡线任务与舞蹈动作的精准协同，该作品在"金陵杯"创意挑战赛中连续两年斩获金奖。这种项目式实验模式，让学生在解决真实问题中锤炼实验设计、数据处理与团队协作能力。

三、素养导向评价革新，构建实验育人完整闭环

建立“过程性数据+能力表现”的多元评价体系，将实验教学与核心素养培育紧密结合。依托AI赋能的教学监测平台，全程记录学生实验操作轨迹、思维互动频次及问题解决路径，为教师提供客观的过程性评价依据，替代传统单一的实验报告评分模式；在生物学科实验中，通过显微镜观察、模型构建等探究性活动，聚焦“结构与功能相适应”的生命观念形成，采用课堂观察、成果展示、小组互评等方式，全面评估学生的科学思维与探究能力。同时，以各类创新竞赛为载体，搭建实验成果展示平台，学校近两年来培养20人次获省级以上竞赛一等奖，形成“实验教学—能力培养—竞赛提升”的良性循环，有效激发学生的创新潜能与实践热情。

未来，学校将进一步深化实验教学改革，持续完善科技教育全链条支撑体系，推动AI赋能、跨学科融合与数智化实验等创新模式在学校生根生花，让实验教学真正成为孕育创新人才、筑牢科学素养的主阵地！