学校高质量发展离不开教科研工作的有效赋能。过去的2025年，研训处以深耕之力驱动教师发展成长，以务实之策助推课堂变革，为学校高质量持续发展注入澎湃动力。

2025年，校研训处秉持“教师发展、科研引领、AI赋能、课堂融通”的核心使命，紧密围绕学校高质量发展中心目标，系统谋划，精准发力。我们以深化课堂改革为动力，以教师专业成长为专线，以课题（含前瞻性项目）研究、名师工作室、省级课程基地为抓手，全面推动教科研工作与教育教学实践深度融合。

一、固本强基，构建教师专业发展新生态

2025年，研训处按照“新秀教师—骨干教师—卓越教师”专业发展培养体系，为教师专业成长注入持续动力。本年度1人被评为江苏省教学名师（厉业余老师）、1人被评为2025年江苏省教师年度人物（厉业余老师），新增3位南京市学科带头人（詹君、孙优、周爱珍老师），骨干教师阵容进一步壮大，通过名师工作室、深度研课、课例开发等带动学科团队深耕教学改革，提升课堂教学效果。

学校狠抓青年教师的专业成长，为每位青年教师的专业发展量身定制培养路径。本年度1位老师入选南京市优秀青年教师培养计划（刘宁老师），1位老师入选南京市中小学教坛新秀支持计划（叶晶晶），8位青年教师被评为六合区优秀青年教师，2位被评为六合区德育优秀青年教师。

二、深耕厚植，激发教育科研新活力

2025年，学校研训处推动学校教科研工作实务化，提升教科研的引领与服务职能，在课题研究、论文案例写作、精品课评比、微课评比等方面取得优秀的成果。

本年度上级部门组织了“十四五”市、区规划课题的申报工作，研训处积极鼓励教师申报，经过各位课题主持人反复地修稿完善课题研究方案，我校有3项市级规划课题和2项区级规划课题获得立项。市级立项课题包括：《高中英语“中国元素”作业设计的实践研究》（赵宗菊老师）、《指向“记忆育德”的历史“中国作业”的设计与实践研究》（许艳老师）、《滁河文化视域下大思政课教育事件运用的实践研究》（采光年老师）。区级立项课题有：《高中学生“时文阅读”课程促进当代文化理解的实践研究》、《跨学科视域下AI赋能英语小说教学的实践研究》。

研训处组织课题主持人参加课题结题主持人结题培训活动，指导课题主持人认真研究课题开题有关通知文件。本学期有5项市级规划课题（含前瞻性项目）顺利结题结项：《基于课程基地建设的高中语文创意写作开发与实践研究》（孙优老师）、《基于深度学习的高中数学主题教学实践研究》（林庆老师）、《高中物理习题实验化的案例研究》（蒋天林老师）、《中国传统音乐文化在高中音乐“分模块教学”中的融入研究》（陈为公老师）、《记忆育德背景下“荷品”德育校本课程体系研究》（孙优老师）；区级规划课题结题4项：《双减背景下聚焦文化意识培养的高中英语校本课程体系建设的行动研究》（丁亚娟、周凤妍老师）、《高中英语新教材中国文化内容研究》（赵宗菊）、《译林版高中英语新教材中的词块研究》（张雨老师）、《后疫情时代农村普通高中家校公寓的困境与应对》（吴爱军、许艳老师）；区前瞻性项目2项：《基于核心素养的高中地理多学科融合教学的实践研究》（陈荣业老师）、《六合区初高中书法教育现状及书法专业高考前瞻性研究》（葛瑞庆老师）。

研训处组织教师积极参加市、区科研部门组织的论文评比活动，并指导老师开展论文研究学习活动。本学年度我校教师有49篇论文参加省、市、区级评比，获奖28篇，其中市二等奖6篇、区一等奖8篇。

研训处鼓励教师发表高质量教育教学研究论文。2025学年度，教师在省级期刊及以上发表论文46篇，孙优、厉业余、杨俊等老师发表核心期刊。 

厉业余、孙优老师荣获2025年基础教育成果评比二等奖、市级中小学教师网络培训课程资源征集评选二等奖；微课评比市级获奖9人次、区级获奖14人次；精品课评比省级1人次（杨俊），区级评比一等奖7人次、二等奖2人次等。

三、AI赋能，驱动教育教学深层次变革

在智能时代大背景下，作为区人工智能教育试点校，2025年9月，学校成立AI赋能学科教学先锋队于，先锋队秉持“探索实践、引领赋能”的宗旨，以人工智能技术与学科教学深度融合为核心目标，积极开展理论与实践相融合的范式推广工作。本学期组织成员参加了市区级AI赋能学科教学案例评比活动、先锋队成员专题研讨交流活动、市区多项AI赋能学科教学专题研讨交流、组织AI 赋能学科教学展示课活动、收集编辑全体先锋队成员AI 赋能教学案例集锦等。

四、未来展望传承与开拓

回首过往，步履坚实；展望前路，初心如磐。未来征程，研训处继续聚焦立德树人根本任务，深化现成改革成果，推动各项工作向更高层次迈进。我们将进一步强化名师工作室的辐射深度、广度与成果转化，优化职初教师培养的跟踪评价与支持系统，促进课题研究更好地反哺课堂改革。我们坚信，持续深耕的教研沃土，一定能够滋养更多智慧之花，与全体教师一起，共同描绘学校教育事业高质量发展的新篇章。